Một bài văn lạc đề đáng giá !

[Người Hà Nội]

Một học sinh lớp 11 , vẫn còn ngồi trên ghế nhà trường , đã dám nói lên những điều mà : nhiều người nghĩ nhưng chẳng ai dám nói. Thật đáng khâm phục. MTS không muốn bàn luận hay thêm bớt gì về nội dung của bài văn đó. Chỉ xin nói về một số chuyện nho nhỏ đằng sau sự kiện đó :

- Cô giáo dạy văn của Thanh ( tên cô ấy ) cũng là cô giáo từng dạy MTS. Sau khi bài văn được công bố trong cuộc thi học sinh giỏi. Cô đã rất buồn. Ngày nào lên lớp cũng thấy mắt xưng húp. Cô nghỉ dạy 1 tuần. Vì sao? Vì buồn. Vì thất vọng. Đa số những học sinh từng học cô , ngay cả bản thân MTS cũng nhận thấy rằng cô là một giáo viên nhiệt tình , có cái tâm của nghề. Biết học sinh nhiều khi không có hứng với những bài văn đã trở nen lỗi thời trong cuộc sống hiện tại , cô cố gắng để truyền đạt đến học trò của mình những cảm nhận sâu sắc nhất. Công sức cô bỏ ra...bài văn viết ra như một gáo nước lạnh. Cũng biết BGD đưa ra chương trình học còn nhiều bất cập. Nhưng ai chẳng muốn : Vì tương lai con em chúng ta. Sao không tự hỏi vì sao người ta lại đưa những bài văn " khô khăn , lạc thời " đấy vào chương trình học. Là để hs hiểu về cội nguồn. Về những gì ông cha ta đã trải qua. Cảm xúc con người ngược chiều , nhưng không phải là không thể hấp thụ được.

- Hơn nữa , bài văn lại được làm trong kì thi học sinh giỏi. Khơng biết Thanh có hiểu rằng thầy cô đã tin tưởng , đã kì vọng thế nào ở Thanh khi trọn cô không nhỉ ?

Cô ấy đã tuyên bố một câu xanh rờn sau khi hoàn thành bài văn : " Thế là bao nhiêu bức xúc của 11 năm đã được giải tỏa " . Bó tay. 17 năm và nỗi bất mãn ngất trời

Thầy hiệu trưởng cũng không kém phần khi trả lời phỏng vấn : " Chúng tôi sẽ bảo vệ em Thanh đến cùng. Vì Việt Đức là một môi trường để học sinh có thể nói lên những điều mình suy nghĩ "

Vâng , có thể nói. Ai cũng có thể nói , vì đó là quyền lợi , là tạo hóa trao tặng con người một cái miệng. Nhưng nói thế nào. nói ở đâu , nói thế nào....Nói xong pải nghĩ đến kết quả....

Chỉ thương cô. Gần 20 năm trong nghề. Từng đấy năm giảng dạy , cống hiến , bao công sức , nhiệt huyết. Bao thế hệ học sinh đã đi qua , chẳng bao giờ quên đươc - Cô , người thầy , người mẹ....!

30/9/05
Học sinh của cô.
THD.

[x0x_SexyBaby_x0x]

Oài ! Đọc bài viết của MTS bé còn thấy cảm động hơn bao nhiu bài báo viết về bài văn lạ đóa . Thật tình hổng hỉu nó nghĩ cái chi mà nó viết ra cái của nợ đó nữa....

Một thời bài văn lạ của nó gây xôn xao dư luận , vang tiếng một thời.... còn nổi tiếng hơn cả mấy nhà văn nối tiếng . Dẫu biết rằng không cảm nhận được cái hay của bài Văn Tế bởi chúng ta sinh ra trong thời bình , nhưng cũng không có nghĩa là đi ngược lại với thời đại. Tuổi teeen thật là ngốc xít , chỉ bít vít ra những gì mình nghĩ mà chẳng bao giờ nghĩ xem hậu quả của nó thế nào.

Hồi học cấp 3 , bé cũng ở trong đội tuyển Văn của Thành Phố ( khoe khéo tí nhờ ).... viết văn bao giờ cũng bị cô giáo chê là quá nhiều cảm xúc , mơ mộng và hão huyền ...hehe... Giá mà là Thanh...có lẽ Văn Tế Nghĩa Sĩ Cần Giuộc hay Bình Ngô Đại Cáo...bé cũng cho thành tiểu thuyết Tình Yêu....có lẽ còn nổi tiếng hơn , hehe....

Cũng chẳng hiểu sao giới báo chí lại đăng tin có 1 số người đứng về phía Thanh , trong khi những gì Thanh viết hoàn toàn là đi trái lại với tư cách 1 người học sinh .....đáng buồn cho người thầy có cô trò như vậy.....

[hoa anh hùng]

Nguyên văn gởi bởi x0x_SexyBaby_x0x

[COLOR=
Tuổi teeen thật là ngốc xít , chỉ bít vít ra những gì mình nghĩ mà chẳng bao giờ nghĩ xem hậu quả của nó thế nào.


Cũng chẳng hiểu sao giới báo chí lại đăng tin có 1 số người đứng về phía Thanh , trong khi những gì Thanh viết hoàn toàn là đi trái lại với tư cách 1 người học sinh .....đáng buồn cho người thầy có cô trò như vậy..... [/color]

Nếu những ji mình viết ra mà sợ hậu quả đến vậy thì hỏi trong cái xã hội này còn ai dám nói lên chính kién của mình nữa chứ ,nếu một nhà báo vì viết ra những gì mà họ suy nghĩ nhưng khi nghĩ là nó sẽ đem đến cho anh ta hậu quả như là mất việc ,bi trả thù hay gì gì đó thì liệu còn ai nữa đây???????
Vậy mà có nhiều thầy cô lâu năm lại vẫn thán phục bài văn đó ,phải chăng họ dạy bao nhiêu năm trong nghề giờ họ lại phản lại cái nghề gõ đầu trẻ đó chỉ vì một quan điểm ,một suy nghĩ mới của lớp trẻ ,bạn đang nói răng cô bế kia phải vào khuôn khổ ,ko đúng với tư cách nọt người học sinh.....vậy tui hỏi bạn tư cách của một học sinh là chỉ cần đến trường đúng giờ ,học và ghi chép bài đầy đủ ,thầy giáo nói sai không được cãi lại ,không được cho ý kiến à???????? thôi nói đến đây thôi ,đau cả đầu.

[Lão Hạc]

Link phỏng vấn cô giáo của MTS:
http://www.vnexpress.net/Vietnam/Xa-...5/05/3B9DE574/

- Tâm trạng của chị sau sự kiện bài văn lạ?

- Tôi cảm thấy buồn, nhưng lúc ấy tôi còn có cả sự cảm thông với Phi Thanh vì tôi cho rằng em viết như thế do không học bài và cay cú với điểm nên bức bối viết ra những điều thiếu suy nghĩ, bộc lộ cái yếu của em ấy.

- Cái yếu đó là cái gì?

- Là một học sinh được cử đi thi học sinh giỏi văn, vậy mà em Thanh đã không học bài. Nói cho đúng là học tủ nên đã “lệch tủ” khi vào phòng thi. Song Thanh lại coi như em không cần biết, không cần hiểu, không xúc cảm trước một tác phẩm có giá trị.

Cho dù không có xúc cảm thì trách nhiệm của một học sinh sau khi học bài là phải nhận thức được đó là cái gì. Tôi cho rằng lúc đó Phi Thanh suy nghĩ không được bình thường khi nói rằng em không cần biết về quá khứ vì chúng em đang sống trong thời bình.

Vừa thông cảm phần nào cho Phi Thanh, nhưng tôi cũng đã rất giận. Ngay sau đó, trước cả lớp tôi đã phân tích cho Phi Thanh biết em sai ở chỗ nào. Phi Thanh có nhận với tôi là không học bài, nếu như đề ra hỏi đến văn học lãng mạn thì em sẽ “tung hoành” hơn.

- Sau buổi đó Phi Thanh đã nói gì với chị?

- Phi Thanh có xin lỗi tôi. Học sinh cũng cho tôi biết, Phi Thanh nói với các bạn rằng, em không hề có ý gì là nói cô cả, mà chỉ định góp ý cho chương trình thôi.

Hôm ở trên lớp, tôi cũng phân tích cho Phi Thanh rằng, nếu như em thật sự thẳng thắn thì trước khi viết những điều trên, em phải viết rằng: “Em xin lỗi thày cô vì trước khi đi thi em đã không học lại bài này”. Sau đó em muốn đổ lỗi cho cái gì thì đổ. Như thế mới là đúng và biết cách sống. Đồng ý lỗi tại chương trình, lỗi tại ra đề thi, nhưng lỗi em không học bài nằm ở dòng nào?

- Vậy chị thực sự cảm thấy sốc từ bao giờ?

- Từ khi tôi bắt đầu đọc báo và thấy dư luận có chiều hướng khen ngợi Phi Thanh. Đơn giản là tôi nghĩ thế này: Một học sinh không học lại bài cũ (có thể vì nhiều lý do) nên không thể làm bài, vậy mà lại được ca ngợi, được đưa ra như một tấm gương để học sinh khác noi theo, liệu có phản giáo dục không?

Tôi rất đau đớn vì người ta sẽ nghĩ tôi dạy học sinh thế nào mà để học sinh nói: "Em không cần biết, em không hề thương xót khi đọc bài văn tế", một trái tim vô cảm, lạnh lùng, tàn nhẫn được đẩy tới tận cùng.

Văn học có một chức năng mà ai cũng biết, đó là nhận thức. Người ta không sống trong quá khứ, nhưng lại có thể hiểu được quá khứ. Nếu em là học sinh giỏi văn thật sự, tại sao lại nói những lời tàn nhẫn như thế!

- Nhưng dư luận không chỉ nói về trường hợp của Phi Thanh mà nói về cả một nền giáo dục?

- Nỗi khổ của tôi là thế này, cái chung ấy đang dựa trên một cái rất cụ thể. Nếu muốn góp ý cho chương trình, cho cách dạy thì phải nói thế nào để tách bạch ra trường hợp cụ thể này sai chỗ nào, đúng chỗ nào, còn trong cái chung mình góp ý cái gì. Đừng để nó nhập nhằng như thế.

- Nhưng gây ra hậu quả ấy lại không phải là Phi Thanh?

- Căn bệnh chung của học sinh là luôn luôn tìm cách đổ lỗi cho hoàn cảnh khách quan mà không nhìn nhận lại chính mình. Nếu không cẩn thận, những người lớn sẽ vô tình khuyến khích con trẻ điều đó. Lẽ ra, chúng ta phải dạy con cái mình sống cho đúng. Trước một thất bại, điều đầu tiên phải tìm hiểu mình sai sót ở chỗ nào. Một khi không tự nhận ra được phần sai của mình thì tất cả lý do khách quan phía sau đó không còn có giá trị nữa. Không nên trút tất cả lỗi vào một cái gì đó để biện minh cho việc mình không học bài.

- Chị sẽ tiếp tục dạy Phi Thanh ít ra đến lớp 12. Thái độ của chị với Phi Thanh sẽ thế nào?

- Ngay từ khi trên báo chí chưa “mượn” Phi Thanh để nói những điều khiến dư luận có thể hiểu lầm tôi thì tôi đã nói trước lớp rằng, tôi vẫn thông cảm cho Phi Thanh. Trẻ con bao giờ cũng là trẻ con. Học sinh bao giờ cũng là học sinh. Với các em, bao giờ cũng phải công bằng và độ lượng. Các em sai ở đâu thì uốn nắn ở đó. Cũng như con mình, có thế nào cũng là con mình, làm sao mà bỏ được!

- Trong cuộc đời đi dạy của mình, có lúc nào chị cảm thấy băn khoăn vì chương trình, cách dạy văn hiện nay xa lạ với học sinh?

- Đừng ai nghĩ chúng tôi hiện nay lên lớp và dạy bằng cách áp đặt. Chúng tôi cũng thích dạy theo phương pháp gợi mở cho học sinh và đang cố dung hoà để làm sao vừa truyền đạt được kiến thức cho học sinh, đồng thời gợi mở để các em phát biểu ý kiến.

Thật thà mà nói, cái cô giáo này cũng chẳng tốt đẹp gì. Qua cách trả lời đầy cay cú của cô giáo này thì cũng chẳng có gì là lạ, học sinh của cô ta kém là chuyện đương nhiên.

[Thượng Quan Uyển Nhi]

Bài văn này đã được nhiều người biết đến, có thể nói là cả nước nhưng mà chuyện tán thành nó là một việc khó. Ví theo như truyền thống cha ông ta trước đây, cô bạn Phi Thanh này thật đáng trách, mà cũng đáng khâm phục. Nói chung thì chuyện bình phẩm bài văn này cứ để mỗi người tùy theo ý mình. Mỗi người một ý kiến, không ai giống ai được.

[hoa anh hùng]

ok ban trên nói hay lắm ,mổi người mộ ý kiến thì chẳng ai chịu nghe ai cả đâu ,nếu nói từ phương diện của các nhà sử học thì cô gái kia đáng trách thật .........,tôi có nghe một câu :"nếu chúng ta bắn vào wá khứ bằng súng đạn thì tương lai sẽ bắn vào ta bằng đại bác "nhưng tôi nghĩ nếu chúng ta cứ gữ mãi quan điểm của xưa kia ,ko tìm ra một con đường mới thì đến khi nào mới có những người như bạn gái này chứ ??????chúng ta k phủ nhận quá khứ nhung chúng ta hãy đừng cứ vin vào nó để đổ lỗi cho người khác ,tôi nghĩ vậy đó .

[LSB-TrieuNhi]

Bai thi cua Nguyen thi Thanh duoc copy tu link sau
http://www.vnexpress.net/Vietnam/Xa-...5/05/3B9DE271/

"... Đề bài thi HS giỏi năm nay là giới thiệu vẻ đẹp của tác phẩm "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc", nhưng thực sự em không hề thích tác phẩm này, như vậy em có thể viết hay được không? Em có thể chắc chắn rằng trong số 10 học sinh như em, có tới 9 người cũng không thích tác phẩm này. Đơn giản bởi vì bọn em không sống trong thời chiến tranh, bọn em không thể rung động trước một bài tế, khi mà thực sự là bọn em đang sống trong thời bình. Bọn em không quay lưng với lịch sử, nhưng có nhiều cách để bọn em hiểu về lịch sử dân tộc hơn là phải học những bài tế khô khan, khó hiểu như thế này...

Em không thích tác phẩm này vì nó quá cứng nhắc, khó hiểu. Em đọc xong mà không hề có một chút xúc động hay xót thương, như vậy là lỗi tại em hay tại nhà văn không truyền tải được đến người đọc?... Chúng em và các cô - tức là những người ra đề - là hai thế hệ rất khác nhau; các cô không hiểu chúng em thì trái lại, chúng em cũng không hiểu những tác phẩm viết về cái thời các cô cũng chỉ bé như bọn em bây giờ...

Em nghĩ, đứng trước một tác phẩm văn học, bao giờ cũng có những ý kiến trái ngược khen - chê, hay - dở, nhưng dường như HS bọn em chỉ có quyền thích , chỉ có quyền khen hay, mà không có quyền nói lên chính kiến của mình, và việc phê bình văn học, hình như chỉ là việc của các nhà phê bình. Phải chăng vì tư tưởng bảo thủ này mà suốt 63 năm qua, văn thơ của chúng ta chưa được "mới"? Nhìn ra, chỉ ra cái hay của một tác phẩm văn học đã khó, nhưng chỉ ra cái hạn chế, thiếu sót của tác phẩm ấy còn khó hơn nữa, vậy mà chưa bao giờ bọn em được tỏ rõ chính kiến của mình trong một bài thi cả, tất cả chỉ vì áp lực điểm số.

Em biết bài viết này của em là hoàn toàn lạc đề, em không chỉ ra được cái đẹp, cái hay của tác phẩm bởi em không thấy nó hay, không thấy nó đẹp. Em cũng biết bài văn này cũng không được điểm nào, nhưng em chỉ muốn nêu lên chính kiến của mình trước tác phẩm, cũng như những bức xúc của một học sinh, khi phải học một chương trình không phù hợp. Em không muốn phải viết những lời khen sáo rỗng về một tác phẩm mình không thích. Và em hy vọng các thày cô sẽ linh hoạt hơn trong việc ra đề để bọn em tự do bày tỏ chính kiến, tự do yêu ghét một tác phẩm nào đó".

Nhớ lại thời, tôi còn học ở Vn, những bài văn nói lên ý kiến thật cuả mình thường hay bị điểm thấp.Ngay từ nhỏ tôi đã được ba daỵ rằng :"các con muốn gỉỏi văn thì phải nói xạo" .
Bài tập làm văn cuả anh tôi có đề tài ,"em hãy mô tả công viên gần nhà em" và anh đã chọn công viên ' Trần Hưng Đạo-TPHCM ' môt công viên hoàn toàn chỉ có trong tưởng tượng nhưng bài văn đã được get high marks.

Trong cuộc sống thường những gì mình không thích thì khó mà có thể hoàn thành xuất sắc được nhưng ,có lẽ, anh tôi thích noí xạo nên bài văn cuả anh ấy thường đuợc điểm cao.....Trở về vần đề cuả Nguyễn Thị Thanh,tôi cũng thật sự thấy cô ấy đã có rất nhiều lỗi:

Nguyễn thị Thanh có lỗi khi không học bài thi mà chấp nhận đi thi.
Nguyễn Thị Thanh có lỗi khi kiềm chế ý kiến tư duy cuả mình để đi đến phòng thi với tâm trạng uẫn ức.
Nguyễn Thị Thanh có lỗi vì mang tâm trạng bức xúc vào phòng thi, và bùng nổ ý kiến cuả mình trong mội trường không cho phép
Nguyễn Thị Thanh có lỗi vì đã tỉm thấy và viết ra sai xót cuả "người khác"
Nguyễn Thị Thanh có lỗi vì đã chấp nhận sự thât.
Nguyễn Thị Thanh có lỗi vì không làm theo môi trường văn học khuôn mẫu.
Và cuối cùng Nguyễn Thị Thanh có lỗi vì nói lên được ý kiến cuả chính mình.

[anhson9]

Nguyên văn gởi bởi Người Hà Nội

- Hơn nữa , bài văn lại được làm trong kì thi học sinh giỏi. THD.

mình nghĩ chắc có lẽ bạn PT này muốn cho mọi người biết nên mới viết như vậy ở một cuộc thi như vậy .
Đọc cả bài văn tôi thấy thích nhất câu nói :"nhưng dường như HS bọn em chỉ có quyền thích , chỉ có quyền khen hay, mà không có quyền nói lên chính kiến của mình, và việc phê bình văn học, hình như chỉ là việc của các nhà phê bình" .
Đúng vậy từ xưa đến nay chúng ta và có lẽ sau này nữa vẫn còn bị áp lực về điểm số ,đó cũng là một phần mà chúng ta không dám bày tỏ chính kiến của mình trước mọi người ,nhất là các thầy cô .

Nguyên văn gởi bởi laohac

Thật thà mà nói, cái cô giáo này cũng chẳng tốt đẹp gì. Qua cách trả lời đầy cay cú của cô giáo này thì cũng chẳng có gì là lạ, học sinh của cô ta kém là chuyện đương nhiên

tôi nghĩ bạn viết như vậy là sai rồi ,một thầy cô khi mà tâm huyết với nghề như cô giáo đó thì chuyện không bằng lòng là đương nhiên ,chỉ vì cô bị một cú xốc quá lớn trước bài viết đó ,không thể trách cô ấy được,nếu bạn cho rằng học sinh của cô ta kém sao họ được đi thi học sinh giỏi và họ viết lên được những lời lẽ như vậy ,tui không biết bạn nghĩ gì về những thầy cô đã từng dạy bạn bấy nhiêu năm nữa .

[hoa anh hùng]

mình ko đồng ý với bài viết của bạn ở trên lắm
đơn giản mình nghĩ :
có thể nguyễn thị thanh chưa đúng khi đã dùng kỳ thi này để nói lên ý kiến của mình . nhưng nếu ko như thế thì chẳng có cách nào khác. khi bạn học ở trong trường, bạn rất ít khi được nói lên ý kiến của mình (nếu ko muốn nói là ko được phép). chính vì vậy , ko phải là thanh đã sai khi mang tâm trạng uất ức vào phòng thi. mà nói đúng hơn thì : thãnh chưa đúng thôi.
nhưng thanh đã rất ĐÚNG khi dám thẳng thắn lên tiếng khi ko thích một cái gì đó. trong khi rất nhiều (nếu ko muốn nói là tất cả) học sinh việt nam hầu như ko dám nói lên ý kiến của mình chỉ vì sợ giáo viên trù.. mà điều này thì có thật.
thế nên mình nghĩ ở thời đại này , nếu muốn nền giáo dục của việt nam tốt hơn thì cần phải có những ý kiến đánh giá thẳng thắn như thế thì may ra mới có chuyện CẢI CÁCH mà ko trở thành "CẢI CÁCH TỨC LÀ CẢI TẠO ĐI ĐỂ TRỞ NÊN LÁCH CÁCH HƠN"