Chắc không ai chưa từng nghe qua ít ra một câu chuyện kể về một loại quái-vật (1) nào đó. Rồng, điển-hình, là một ví dụ dễ tìm.
*
Không lâu trước đây người ta vẫn xếp bọn chuyên đi thám-hiểm săn-tìm các loài quái-vật vào cùng danh-sách với bọn thầy pháp thầy bùa mà gần như quên rằng họ phần nhiều đều có trang-bị đầy-đủ các tri-thức về khoa động-vật-học.
Điều này cũng dễ hiểu. Thử hãy tưởng-tượng có một kẻ tóc-tai bù-xù (2) ăn-mặc xộc-xệt (3) vừa chạy vào làng vừa la-ó, “
... Eureka! Eureka! Tôi tìm ra con rồng rồi! Tôi tìm ra con rồng rồi!”, thì ắt thấy các thầy bùa thầy pháp trong làng hẳn “khoa-học” hơn muôn phần!
Trong Anh-ngữ bây giờ, người ta định-nghĩa “Cryptozoology” là “
The study of creatures whose existence has not been substantiated”, tạm diễn nghĩa, “
Sự nghiên-cứu về các loại thú-vật mà tồn-tại của chúng chưa được chứng-thực”. Định-nghĩa này đã khác nhiều khi xưa. Một lý-do là nhiều loài động-vật bị bọn khoa-học-gia cho là quái-vật sau khi được phát-hiện đã khiến cho các khoa-học-gia ấy chợt cảm-thấy khó ăn-nói với mọi người, lâu ngày mà nảy-sinh ra ý-nghĩ liệt các nghiên-cứu loại này vào ngang hàng với các khoa-học “thật-sự” khác. Một lý-do khác là nhiều loài động-vật theo khoa-học lẽ ra phải tồn-tại song chưa ai chính mắt trông thấy chúng cả.
*
Nay nhân xem lại đoạn phim tài-liệu khoa-học về chứng-thực của loài mực khổng-lồ mới ghi ra đề-tài này xem thiên-hạ có hứng-thú gì không, vậy.
-------------
(1) – Tiếng “quái-vật-học” không mấy chính-xác. LTB nghĩ chưa ra được tiếng khác.
(2) – Học-giả nào trông chẳng như vậy!
(3) – Nhà thám-hiểm nào trông chẳng như vậy!
©LTB-10.13.2007